Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе

Тема 5. Ницше.

Жизнь Ницше. Мораль рабов. "Внеморальная" мораль сверхче­ловека. Противоречивость точек зрения относительно сути фило­софии Ницше.

^ Тема 6. Л.Н. Толстой.

Жизнь Л.Н. Толстого. Смысл жизни. Не противься злому. Нена­силие как закон Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе.

Тема 7. Швейцер.

Жизнь Швейцера. Этика - база культуры. Этика и магия. Незапятнанная совесть - изобретение беса Этика благоговения перед жиз­нью.

^ Тема 8. Философия экзистенциализма.

Ценность людской особенности. Свобода человека. Экзистенциализм против тоталитаризма (идеологии Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе фашизма и банди­тизма). "Пограничная" ситуация. Наследство Э.М. Ремарка.

^ Темы для конференций (на выбор): Добро и зло, Долг и со­весть, Свобода, Счастье, Улучшение, Смысл жизни, Нравст­венный и моральный выбор Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, Благотворительность, Насилие во благо?

^ Раздел 2. Нравственный эталон и его поиск.

Тема 1. Эталон.

Суть понятия "нравственный эталон". Главные подходы к осознанию нравственного эталона Эталон и реальность. Для чего нужен человеку нравственный Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе эталон.

Тема 2. Характеристики нравственного эталона человека

Суть понятия "свойство нравственного эталона". Раскрытие содержания главных параметров нравственного эталона человека

Тема ^ 3. Структура нравственного эталона человека

Суть понятия "структура нравственного эталона". Раскры­тие содержания главных компонент структуры актуализации нрав Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе­ственного эталона человека: практико-деятельностного, эмоционально-волевого, познавательно-ценностного.

^ Тема 4. Функции нравственного эталона человека

Суть понятия "функция нравственного эталона". Раскрытие содержания главных функций нравственного эталона человека регу­лятивной, проекционной, оценочной, познавательной, мировоззренче­ской, ценностно Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе-ориентирующей, гуманизирующей.

Тема ^ 5. Аспекты нравственного эталона человека

Суть понятия "аспект нравственного эталона". Раскрытие содержания главных критериев нравственного эталона человека По­чему нравственный эталон человека должен быть подвергнут оценке с позиции таких критериев Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе?

^ Тема 6. Проектирование актуализации собственного нравственно­го эталона.

Главные методы поиска и проектирования актуализации сво­его нравственного эталона человеком. Как составлять программку актуа­лизации собственного нравственного эталона?

^ Тема 7. Реализация нравственного эталона в жизнедеятель Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе­ности человека.

Суть понятий "нравственный поступок" и "нравственная деятельность". Анализ вариантов структуры поступка обоснование представления о правильной структуре нравственного поступка Раз­витие силы воли и необходимость физического совершенствования

Раздел ^ 3. Личный нравственный эталон Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе и совре­менное общество.

Введение.

Выявление главных межличностных отношений школьников Упражнения по объединению класса. Подготовка и проведение Денька Сердца

Тема 1. ^ Я и мой ближний.

Понятие о цели жизни и ее лозунге. Роль взаимопонимания, ус­ловия и Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе методы его заслуги. Ошибки, ведущие к нарушению взаимопонимания. Приспособление к группе, его положительные и отрицательные последствия.

^ Тема 2. Предки и малыши.

Представление об безупречном родителе и безупречном ребенке. Вечность трудности отцов Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе и малышей Способность к взаимопониманию как основное условие их предупреждения и разрешения Позиция под­ростка при отклонениях в функционировании семьи

^ Тема 3. Сотрудничество в семье.

Черта дружной семьи. Дружба меж братьями и се­страми, родителями Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе и детками. Семья как школа любви. Проявление любви в семейных отношениях.

^ Тема 4. Физическое становление человека

Черта особенностей физического развития старше­классников. Значимость здорового стиля жизни. Наркотики и предпосылки их потребления, кому это прибыльно.

Тема Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе 5. ^ Сексуальность и нравственный выбор.

Суть сексапильности человека Черта мужествен­ности и женственности. Понятие о сексапильной целостности. Сексу­альное поведение и нравственная ответственность человека

^ Тема 6. Любовь.

Увлечение, влюбленность и любовь как психические Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе со­стояния. Общее и различное в явлениях дружбы и любви. 1-ое проявление любви в жизни ребенка Условия появления любви Сила настоящей любви.

^ Тема 7. Подготовка к домашней жизни.

Вступление в брак как соц и психологическое Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе самооп­ределение. Ошибки, совершаемые при вступлении в брак и сначала брачной жизни. Требования к брачной жизни.

^ Тема 8. Соц становление человека.

Проф самоопределение. Этика труда. Этика и по­литика. Этика и Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе право. Этика и экология. Этика и служба в армии.

В процессе экспериментально-опытной работы нами была апроби­рована авторская программка "Базы этики человека" (10-11 классы). Временные рамки экспериментальной апробации учебного курса "Ос­новы Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе этики человека" составляют 88 часов. Из их 46 часов - 1-ый год обучения (10 класс) и 42 часа - 2-ой год обучения (11 класс).

В структуру занятий были включены задания, которые учили старшеклассников самопознанию собственных нравственно-идеальных при Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе­оритетов, рассматривать свои деяния, ответные поступки других людей, другими словами такие задания, которые содействовали бы приобрете­нию, скоплению личных познаний и опыта по актуализации свойств собственных нравственных эталонов. При составлении занятий основной ак Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе­цент делался на особые упражнения, которые учат уважать чело­веческое достоинство, глядеть на другого человека как на цель и ценность, но никогда как на средство для заслуги собственных целей


^ 10 КЛАСС (46 ч.)

1. Базы Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе нравственной философии (14 ч.) Введение (2 ч.)

Предмет этики: что значит термин "этика"; единство и разли­чие понятий мораль и нравственность. Нравственность человека и мо­ральные нормы общества. Этика и религия. Этика и право Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. Главные направления в этике.

^ Межпредметные связи

"Человек и общество" (9 кл.): тема "Право и мораль".

Мировые религии (10 кл.): тема "Религия как форма дела человека к миру".

Общая биология (10 кл.): тема "Современное представление о сути жизни Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. Научные, этические ценности".

Практикум

Проведение теста способом недописанного тезиса "Этика - это наука о...".

^ Практическая работа

Круглый стол "Бывают ли аморальными люди, владеющие моральными нормами?".

Творческая работа

Выполнение эссе на тему "Нравственный человек".

^ Опорные понятия

Этика, религия Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, право, нравственность, мораль, моральные нор­мы, общество, человек, индивидум, особенность, личность.

Литература: 4; 18; 19; 20; 35; 36; 47; 58; 67; 74, 83; 91; 109; 118.

Сократ (2 ч.)

Жизнь и погибель Сократа. Нравственный подвиг Сократа Доб­родетель есть познание. Сократ дискутирует (диалоги Сократа).

^ Межпредметные связи

Литература (9 кл.): Задачи добра Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, справедливости, чести, ут­верждение высших нравственных ценностей в мире (В. Шекспир "Гамлет").

Мировые религии (10 кл.): тема "Религия старого Средизем­номорья".

"Главные Вехи истории населения земли" (10-11 кл.): тема "Древ­негреческая Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе цивилизация".

Практикум

Сократовская беседа "Поиск смысла жизни".

^ Творческая работа

Выполнение сочинения (по желанию) на тему "Нравственный подвиг Сократа" (либо тема по выбору учащегося).

Опорные понятия

Добродетель, познание, благо, добро, зло, мудрость, ответствен­ность.

Литература: 18 (с.110-122); 20; 22 (с Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе.154-162); 35 (с.37-39); 47; 54; 60; 65; 67; 83; 91 (с.316-317); 99 (с.259-292); 118 (с.44-61).

^ Внеурочная работа:

Начало деятельности кружка "Доброе дело".

Эпикур (2 ч.)

Жизнь Эпикура. Счастье как безмятежность. Свобода от страда­ний, от страхов, от социума. Эталон настоящего эпикурейца.

^ Межпредметные связи

"Человек и общество Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе" (8 кл.): тема "Духовные ценности совре­менной цивилизации".

Мировые религии (10 кл.): тема "Религия старого Средизем­номорья".

ОБЖ (10 кл.): тема "Правила выработки умений управлять своими эмоциями".

"Главные Вехи истории населения земли" (10-11 кл.): тема "Древ Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе­негреческая цивилизация".

Практикумы

Проведение теста способом недописанного тезиса "Настоящий эпикуреец-это человек, который...".

Составление таблицы "Главные положения нравственной фи­лософии Эпикура".

^ Практическая работа

Ролевая игра "Разговор с Эпикуром".

Опорные понятия

Эвдемонизм (счастье), удовольствие, страдание Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, свобода, душа, тело, ужас, социум, дружба.

Литература: 18 (с. 123-137); 20; 22 (с. 189-203); 35; 47; 60; 67; 68; 83; 91 (с.405-407); 99 (с.479-485, 503-517); 118 (с.44-61); 122.

Кант (2 ч.)

Жизнь Канта. Об абсолютности морали и хорошей воле. Катего­рический императив. Долг.

^ Межпредметные связи

"Человек и общество" (8 кл Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе.): тема "Мораль и общество".

Литература (9 кл.): Задачи добра, справедливости, чести, утвер­ждение высших нравственных ценностей в мире (В. Шекспир "Гамлет").

Литература (10 кл.): Л.Н. Толстой "Война и мир", Ф.М. Досто­евский Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе "Грех и наказание".

Мировые религии (10 кл.): тема "Появление христианства. Мир Нового Завета."

Практикум

Проведение теста способом недописанного тезиса "Нравствен­ный долг-это...".

^ Практическая работа

Разговор в кругу "Просто ли жить человеку, который руково­дствуется категорическим Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе императивом И. Канта?".

Опорные понятия

Долг, категорический императив, хорошая воля, абсолютный нравственный закон, практический разум, мысль свободы воли, свобода и необходимость.

Литература: 18 (с.138-155); 20; 28 (с.39-275); 35 (с. 80-89); 47; 67; 71; 83; 91 (с.117-119); 118 (с.98-106); 123.

Внеурочная работа:

Добротворческое дело "Трудовой десант".

Милль Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе (2 ч.)

Биография. Принцип большего счастья. Полезность и доброде­тель. Уровни нравственности. Основания выбора и оценки.

^ Межпредметные связи

"Человек и общество" (8 кл.): темы "Мораль и общество", "Ду­ховные ценности современной цивилизации", "Соц Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе деятель­ность человека и развитие общества".

"Человек и общество" (9 кл.): тема "На пути к правовому госу­дарству".

Литература (10 кл.): Ф.М. Достоевский "Грех и на­казание".

"Главные вехи истории населения земли" (10-11 кл.): тема Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе "Осо­бенности исторического развития западноевропейской цивилизации в 16-19 веках".

Физика (10 кл.): тема "Базы теории относительности".

^ Практическая работа

Разговор в кругу "Необходимо ли бизнесмену быть нравствен­ным человеком?".

Опорные понятия

Утилитаризм, принцип большего счастья, личный Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе энтузиазм, принцип полезности, чувство общительности, цель, ценность, нравствен­ный выбор, чувство собственного плюсы, благо других.

Литература. 18 (с. 156-171): 45; 60; 67; 71; 91 (с.178-179); 102; 118.

Темы для конференций (на выбор): (4 ч.)

Добро и зло

Соотнесенность понятий добро и зло с нравственным эталоном Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе Природа и содержание добра и зла Взаимоопределенность добра и зла. Выбор. Конструктивна ли роль зла? Анализ определенных ситуаций нравственного выбора. Защита собственной позиции.

^ Межпредметные связи

"Человек и общество" (8 кл.): тема "Духовные ценности совре Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе­менной цивилизации".

Литература (10 кл.): Ф.М. Достоевский "Грех и наказание".

Литература (10-11 кл.): Э.М. Ремарк "Жизнь взаем".

Мировые религии (10 кл.): тема "Мир Библии".

Общая биология (10 кл.): тема "Современное представление о сути жизни. Научные Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, этические ценности".

^ Опорные понятия

Добро, зло, нравственный эталон, нравственный выбор, ситуация нравственного выбора.

Литература: 4; 12 (с.37-54, 85-87, 100-103, 241-252); 18 (с.241-252); 29; 36 (с.16-18); 47; 48 (с.92-97, 208); 58; 67 (с.61-66); 71; 74; 75; 80; 89; 91 (с.73-75, 91-93); 92; 108; 118.

Долг и совесть

Императивность морали. Долг. Совесть. Долг по совести и долг Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе по принуждению. Выбор. Анализ определенных ситуаций нравственного выбора. Защита собственной позиции.

^ Межпредметные связи

"Человек и общество" (9 кл.): тема "Свобода совести в нашей стране".

Литература (10 кл.): Н.Г. Чернышевский "Что делать?", Л.Н Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. Толстой "Война и мир".

Мировые религии (10 кл.): тема "Появление христианства Мир Нового Завета."

^ Опорные понятия

Долг, совесть, нравственный выбор, ситуация нравственного выбора.

Литература: 4; 18 (с.253-265); 19 (с.299-329); 28 (с.99-205); 36 (с.43-46); 47; 48 (с.142-145, 217); 67 (с.70-77); 71; 74; 91 (с.78-80, 312-313); 118 (с. 184-210).

Свобода

Свобода и необходимость Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. Своеволие либо автономия? Свобода выбора и ответственность. Свобода духа. Анализ определенных ситуаций нравственного выбора. Защита собственной позиции.

^ Межпредметные связи

Литература (9 кл.): Неувязка ответственности за свою судьбу в произведении М.Ю. Лермонтова "Герой нашего Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе времени".

Литература (10 кл.): Л.Н. Толстой "Война и мир", Ф.М. Досто­евский "Грех и наказание".

"Главные Вехи истории населения земли" (10-11 кл.): тема "Осо­бенности исторического развития западноевропейской цивилизации в 16-19 веках Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе".

Физика (10-11 кл.): тема "Экологические препядствия".

^ Опорные понятия

Свобода, волюнтаризм, свобода выбора, ответственность.

Литература: 17; 18 (с.266-280); 20 (с.Ш-122); 35 (с.305-320); 45; 48 (с.98-100); 60; 67 (с.90-92); 71; 83 (с.160-168); 85; 91 (с.300-301); 94; 101; 105; 111; 118 (с.27-31, 62-88).

Счастье

Разные представления о счастье. Счастье мудреца. Феномен сча­стья. Счастье и судьба. Счастье и Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе наслаждение. Счастье и достояние.

Счастье и власть. Анализ определенных ситуаций нравственного выбора Защита собственной позиции.

^ Межпредметные связи

ОБЖ (9 кл.): тема "Базы здорового стиля жизни".

Литература (10 кл.): Л.Н. Толстой "Война Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе и мир". А.Н. Остров­ский "Снегурочка", "Бесприданница".

^ Опорные понятия

Счастье, феномен счастья, "тяжелое счастье", судьба, удоволь­ствие, власть.

Литература: 18 (с.295-308); 20 (с.123-138); 36 (с.41-42); 67 (с.77-81); 68; 71; 87; 91 (с.331-332); 96 (с.26-335); ! 18 (с.44-61).

Улучшение

Нравственное совершенство. Связь нравственного со­вершенства и нравственного эталона Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе Духовность. Мера совершенства. Путь совершенствования. Парадоксы самосовершенствования. Анализ определенных ситуаций нравственного выбора Защита собственной позиции.

^ Межпредметные связи

ОБЖ (9 кл.): тема "Базы здорового стиля жизни".

Литература (10 кл.): Л.Н. Толстой "Война и мир Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе". Ф.И. Тютчев: стихотворения.

Мировые религии (10 кл.): тема "Появление христианства Мир Нового Завета."

Русская цивилизация (10-11 кл.): тема "Петровские реформы и начало модернизации русского общества в 18 веке".

^ Опорные понятия

Нравственное совершенство, духовность, нравственный Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе идеат, мера совершенства путь совершенствования, самосовершенствование.

Литература: 13; 18 (с.378-390); 30; 47; 71; 84; 92; 96 (с.336-359).

2. Нравственный эталон и его поиск (18 ч.)

Эталон (2 ч.)

Суть понятия "нравственный эталон". Главные подходы к осознанию нравственного эталона Эталон и реальность. Для чего нужен человеку Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе нравственный эталон? Можно ли стать нравственным человеком, не владея своим нравственным эталоном?

^ Межпредметные связи

Литература (9 кл.): И.С. Тургенев "1-ая любовь". Л.Н. Тол­стой "Молодость".

Литература (10 кл.): Л.Н. Толстой Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе "Война и мир".

Мировые религии (10 кл.): тема "Появление христианства Мир Нового Завета."

Физика (10-11 кл.): тема "Единство мира и краса".

Практикум

Тестирование способом недописанного тезиса "Нравственный идеал-это...".

^ Творческая работа

Выполнение сочинения на тему "Мой эталон Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе".

Опорные понятия

Нравственный эталон, цель жизни, Смысл жизни, абсолютная ценность, эталон, эталон, идеал, субъект жизнедеятельности.

Литература: 4; 11; 14; 15; 18 (с.227-240); 36 (с.37-38); 43; 47; 48 (с.186-191, 232-234); 67 (с.85-87); 71; 83 (с.147-159); 91 (с.94-97); 95; 101; 103; 106; 109; ПО; 111; 112; 113; 126.

Характеристики нравственного эталона человека (2 ч.)

Суть понятия "свойство нравственного эталона Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе". Раскрытие со­держания главных параметров нравственного эталона человека Почему нрав­ственный эталон человека должен владеть конкретно такими качествами?

^ Межпредметные связи

Литература (10-11 кл.): Э.М. Ремарк "Возлюби близкого собственного".

Практикум

Составление и защита Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе учащимися списка параметров собственного нрав­ственного эталона.

^ Опорные понятия

Свойство нравственного эталона, абсолютность, универсаль­ность, совершенство, ценностность, свобода, человечность, импера­тивность, нравственная оценка.

Литература: 11; 18 (с.227-240); 36 (с.37-38); 48 (с.186-191, 232-234); 67 (с.85-87); 83 (с.147-159); 91 (с.94-97); 95; ПО; 112; 126.

Структура нравственного эталона человека (2 ч Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе.)

Суть понятия "структура нравственного эталона". Раскры­тие содержания главных компонент структуры актуализации нрав­ственного эталона человека: практико-деятельностного, эмоционально-волевого, познавательно-ценностного. Черта устройств их актуализации.

^ Межпредметные связи

ОБЖ (9 кл.): тема "Базы здорового Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе стиля жизни".

Трудовое обучение (10-11 кл.): тема "Внутренний мир человека и система представлений о для себя.

^ Практическая работа

Рассказ учащихся (по желанию) об узнаваемых им людях, кото­рые смогли как это Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе может быть воплотить собственный нравственный эталон в жизнь.

^ Опорные понятия

Структура нравственного эталона, практика, деятельность, эмо­ции, воля, ценность, актуализация, механизм актуализации нравствен­ного эталона.

Литература: 18 (с.227-240); 62; 68; 91 (с.94-97); 95; 112; 126.

Функции нравственного эталона человека (2 ч.)

Суть понятия "функция Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе нравственного эталона". Раскрытие содержания главных функций нравственного эталона человека- регу­лятивной, проекционной, оценочной, познавательной, мировоззренче­ской, ценностно-ориентирующей, гуманизирующей.

^ Межпредметные связи

"Экология и охрана природы" (8-9 кл.): тема "Природа, человек, цивилизация Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе."

Литература (10 кл.): Н.С. Лесков "Очарованный странник". Н.Г. Чернышевский "Что делать?". Л.Н. Толстой "Война и мир".

Трудовое обучение (10-11 кл.): тема "Мотивы, ценностные ори­ентации и их роль в проф самоопределении".

^ Практическая Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе работа

Составление таблицы функций нравственного эталона человека

Опорные понятия

Функция нравственного эталона, регуляция деятельности, миро­воззрение, гуманизм, нравственная оценка.

Литература: 18 (с.227-240); 36 (с.37-38); 43; 48 (с.186-191, 232-234); 58; 62; 67 (с.85-87); 71; 83 (с.147-159); 91 (с.94-97); 95; 110; 112; 126.

Аспекты нравственного эталона человека (2 ч.)

Суть понятия "аспект Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе нравственного эталона". Раскрытие содержания главных критериев нравственного эталона человека По­чему нравственный эталон человека должен быть подвергнут оценке с позиции таких критериев.

^ Межпредметные связи

Литература (10-11 кл.): Э.М. Ремарк "Ночь в Лиссабоне". "Три Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе товарища".

Мировые религии (10 кл.): тема "Появление христианства. Мир Нового Завета."

Практикум

Тестирование способом недописанного тезиса "Аспект нрав­ственного эталона - это...".

^ Практическая работа

Дискуссия о аспектах нравственного эталона человека

Опорные понятия

Аспект нравственного эталона, нравственный поступок, отно­шение Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, "золотое правило нравственности", свобода, нравственное средство, целостность, мощная воля.

Литература: 18 (с.227-240); 36 (с.37-38); 47; 48 (с.186-191, 232-234); 61 (с.85-87); 71; 91 (с.94-97); 95; 109; 110; 112; 126.

Проектирование актуализации собственного нравственного эталона (4ч.)

Суть понятия "проектирование актуализации нравственно­го эталона". Главные методы поиска Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе и проектирования собственного нрав­ственного эталона человеком. Как составлять программку актуализации собственного нравственного эталона.

^ Межпредметные связи

Литература (10 кл.): И.С. Тургенев "Отцы и детки". Л.Н. Толстой "Война и мир".

Мировые религии (10 кл.): тема "Появление христианства Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе Мир Нового Завета".

Физика (10 кл.): тема "Единство мира и краса".

Трудовое обучение (10-11 кл.): темы "Внутренний мир человека и система представлений о для себя", "Возможности, условия их проявле­ния и развития", "Проф Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе и актуальные планы. Профессио­нальная пригодность".

Практикум

Составление учащимися списка свойств собственного нравственного эталона.

^ Практическая, работа

Проектирование учащимися программки актуализации собственного нравственного эталона.

Разговор в кругу "Поможет ли мне программка развития собственного нравственною эталона Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе в жизни?".

^ Опорные понятия

Проектирование актуализации нравственного эталона, програм­ма актуализации нравственного эталона, образ нравственного эталона, безупречная цель, стратегическая цель, тактическая задачка, анализ, нрав­ственная оценка, идеализация, творчество, мечта, проецирование бу­дущего.

Литература Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе: 1; 4; 5; 11; 14; 15; 18 (с.227-240); 23; 25; 43; 47; 48; 62; 64; 67 (с.85-87); 71; 90; 91; 95; 101; ПО; 111; 112; 121 (с.57-62);126.

Реализация нравственного эталона в жизнедеятельности че­ловека (4 ч.)

Суть понятий "нравственный поступок" и "нравственная деятельность". Анализ вариантов структуры поступка, обоснование представления о правильной структуре нравственного поступка Раз­витие Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе силы воли и необходимость физического совершенствования

^ Межпредметные связи

"Человек и общество" (8 кл.): темы "Деятельность в жизни че­ловека и общества", "Соц деятельность человека и развитие общества".

ОБЖ (10 кл.): тема "Правила выработки умений управлять своими Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе эмоциями", "Самовоспитание физических свойств".

Литература (10-11 кл.): Э.М. Ремарк "Жизнь взаем", "Возлюби близкого собственного".

Трудовое обучение (10-11 кл.): тема "Здоровье ивыбор профессии".

Практикумы

Проведение теста способом проективного тезиса "Нравственный поступок-это...".

Тренинг Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе "Управление чувствами".

Составление внутреннего кодекса поведения (системы предпи­саний и запретов в отношении собственных поступков).

^ Практическая работа

Проектирование учащимися собственных добротворческих дел на наиблежайшее будущее.

Круглый стол "Обсуждение планов добротворческих дел".

^ Опорные понятия

Нравственный поступок, нравственная Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе деятельность, нравст­венная позиция, структура нравственного поступка, гармонический тип поступка, аффективный тип поступка, оптимальный тип поступ­ка, конформистский тип поступка, сила воли, физкультура, добротворческое дело.

Литература: 4; 5; 6; 7; 8; 9; 18 (с.227-240); 23; 25; 26; 38; 48; 49; 50; 51; 55; 62; 64; 67 (с.85-87); 69; 74; 75; 79; 88; 90; 91; 95; 109; ПО; 111; 112; 113; 116; 126.

^ Внеурочная работа Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе:

Проектирование самими учащимися разных вариантов доб­ротворческих дел и реализация их.

Начало ведения дневника нравственного совершенствования.

3. Личный нравственный эталон и современное об­щество (12 ч.)

Введение (2 ч.)

Выявление главных межличностных отношений школьников Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. Упражнения по объединению класса. Подготовка и проведение Денька Сердца (в классе либо в школе).

^ Межпредметные связи

Мировые религии (10 кл.): тема "Мир Библии".

Литература (10-11 кл.): Э.М. Ремарк "Три товарища".

Практикум

Лабораторная работа по определению этико-психологической Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе диагностики коллектива.

^ Практическая работа

Организация и проведение Денька Сердца

Опорные понятия

Денек Сердца, межличностные дела, коллектив.

Литература: 1; 7; 10; 40; 47; 48; 49; 50; 51; 57; 74; 79; 121.

Я и мой ближний (3 ч.)

Понятие о цели жизни и ее лозунге. Обилие взаимоотно­шений меж людьми. Почтение как Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе ведущее свойство продуктивного общения. Методы выражения почтения. Роль взаимопонимания, ус­ловия и методы его заслуги. Ошибки, ведущие к нарушению взаимопонимания. Приспособление к группе, его положительные и отрицательные последствия.

^ Межпредметные связи

"Человек и общество Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе" (8 кл.): темы "Духовные ценности совре­менной цивилизации", "Соц деятельность человека и развитие общества".

Базы современной цивилизации (10 кл.): тема "Соц статус личности и социальной группы".

ОБЖ (10 кл.): тема "Психогигиена отношений в Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе группе".

Практикумы

Выработка норм общения в группах и их аргументация

Проведение социометрии класса "Уровень межличностных от­ношений".

Определение причин, помогающих и препятствующих кол­лективной деятельности в группе.

^ Практическая работа

Деловая игра "Защита проекта развития Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе коллектива".

Опорные понятия

Общение, взаимопонимание, межличностные дела, груп­па, коллектив, конформизм, альтруизм.

Литература: 1; 7; 23; 34; 36; 40; 49; 50; 51; 57; 74; 79; 83; 90; 91; 117; 121.

Предки и малыши (3 ч.)

Представление об безупречном родителе и безупречном ребенке. Вечность трудности отцов и малышей. Предпосылки конфликтов в семье. Способность Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе к взаимопониманию как основное условие их предупрежде­ния и разрешения. Трудности малышей в неполной семье. Алкоголизм и беспощадность в семье. Нарушение прав малыша. Позиция ребенка при отклонениях в функционировании семьи.

^ Межпредметные связи

Литература (10 кл Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе.): Препядствия семьи, дружбы, милосердия в современной литературе. Л.Н. Толстой "Война и мир". И.С. Тургенев "Отцы и детки".

Мировые религии (10 кл.): темы "Мир Библии", "Православие".

ОБЖ: темы "Здоровье личное, семейное, обществен Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе­ное", "Социальные последствия вредных привычек - употребление алкоголя и никотина".

Трудовое обучение (10-11 кл.): темы "Домашняя экономика", "Бюджет семьи", "Расходы семьи", "Менеджмент в домашней экономике".

^ Практическая работа

Организация и проведение "Домашнего вечера".

Круглый стол '"Неувязка Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе отцов и малышей".

Опорные понятия

Семья, безупречный родитель, безупречный ребенок, неувязка "от­цов и малышей", домашний конфликт, алкоголизм в семье.

Литература: 2; 16; 31; 32; 34; 44; 46; 47; 48; 50; 51; 52; 71; 72; 119; 120.

Сотрудничество в семье (4 ч.)

Черта дружной семьи Дружба меж братьями Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе и се­страми, родителями и детками. Семья как школа любви. Проявление любви в семейных отношениях. Семья как хранитель нравственных ценностей. Население земли - единая семья.

^ Межпредметные связи

Литература (10 кл.): Задачи семьи, дружбы, милосердия в современной литературе Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. Л.Н. Толстой "Война и мир". И.С. Тургенев "Отцы и малыши".

Мировые религии (10 кл.): тема "Мир Библии".

ОБЖ: темы "Здоровье личное, семейное, обществен­ное", "Социальные последствия вредных привычек - употребление алкоголя и никотина Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе".

Русская цивилизация (10-11 кл.): тема "Раздробленность на Руси. 12-15 века."

Практикумы

Составление программки домашнего праздничка

Семинар "Нравственные требования к отношениям в семье".

^ Практическая работа

83 Семинар-проблематизация "Задачи семьи и их разрешение".

Ситуативно-ролевая игра "Препядствия семьи Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе и их разрешение".

Разговор в кругу "Нужно ли сохранять семейные традиции?".

Деловая игра "Защита проекта домашнего праздничка".

^ Творческая работа

Составление и защита портрета семьи.

Интервью у старших членов семьи о традициях семьи Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе и о вос­питании в их семьях.

Опорные понятия

Семья, взаимоуважение, нравственно-психологическая атмо­сфера семьи, семейные обязанности, достоинство личности, традиция, родословная.

Литература: 2; 16; 31; 32; 34; 44; 46; 47; 48; 50; 51; 52; 71; 72; 84; 119.

4. Заключение (2 ч.)

Моя цель в жизни (2 ч.)

Практическое занятие

Разговор в кругу "Что Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе означает поставить себя на место другого человека?".

Опрос "Нужен ли мне урок этики?".

^ Творческая работа

Защита рефератов.

Зачет

Собеседование по составленным учащимися планам развития собственных нравственных эталонов.

Личное решите ситуативных задач.

К Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе концу учебного года учащиеся завладевают последующими по­нятиями: этика, нравственность, мораль, нравственный эталон, Смысл жизни, цель жизни, абсолютная ценность, нравственный поступок, нравственная деятельность, добро, зло, ответственность, свобода, сча­стье, долг, совесть, нравственный выбор Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, ситуация нравственного вы­бора, нравственное улучшение, нравственная оценка, катего­рический императив, актуализация, гуманизм, проектирование нравст­венного эталона, свойство нравственного эталона, структура нравствен­ного эталона, функция нравственного эталона, аспект нравственного эталона, сила воли Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе.

К концу десятого класса учащиеся завладевают

познаниями:

- об главных этических категориях и понятиях, содержании гуманистически нацеленных учений исторических эпох Старой Греции и Нового времени;

84

- о методах проектирования актуализации собственного нравствен­ного Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе эталона;

- о том, как развить силу воли, нужную для актуализа­ции человеком собственного нравственного эталона;

- о том, как преднамеренно планировать и производить нравственную деятельность по актуализации собственного нравственного эталона;

- об принятых моральных нормах общества Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе умениями;

- проектировать процесс актуализации собственного нравственного эталона;

- производить эмоционально-волевую регуляцию собственной нрав­ственной деятельности с целью актуализации собственного нравственного эталона;

- производить нравственную деятельность с целью достиже­ния собственного нравственного эталона;

- строить дела Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе с окружающими людьми, исходя из критериев, определяемых избранным нравственным эталоном


11 КЛАСС (42 ч.)

^ 1. Базы нравственной философии (16 ч.) Ницше (2 ч.)

Жизнь Ницше. Мораль рабов. "Внеморальная" мораль сверхче­ловека. Противоречивость точек зрения относительно сути фило­софии Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе Ницше.

^ Межпредметные связи

"Человек и общество" (9 кл.): тема "На пути к правовому госу­дарству".

Литература (10 кл.): Ф.М. Достоевский "Грех и наказа­ние".

Литература (10-11 кл.): Э.М. Ремарк "Искра жизни", "Возлюби близкого собственного Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе".

Мировые религии (10 кл.): тема "Появление христианства. Мир Нового Завета."

^ Практическая работа

Диспут "Нравствена ли "мораль сверхчеловека?".

Творческая работа

Выполнение сочинения на тему "Размышление о философии Ницше".

К ^ 5 Опорные понятия

Мораль рабов, сверхчеловек, мораль сверхчеловека Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, внемораль-ная мораль.

Литература: 18 (с.172-189); 20; 35 (с.107-115); 47; 56; 71; 74; 75; 76; 81; 83 (с.96-99); 91 (с.210-211); 125.

Л.Н. Толстой (2 ч.)

Жизнь Л.Н. Толстого. Смысл жизни. Не противься злому. Нена­силие как закон.

^ Межпредметные связи

Литература (10 кл.): Л.Н. Толстой Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе "Война и мир". Н.Г. Черны­шевский "Что делать?".

Мировые религии (10 кл.): тема "Появление христианства. Мир Нового Завета."

"Человек и общество" (11 кл.): тема "Духовная жизнь современ­ного человека".

Практикум

Беседа "Поиск смысла Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе жизни".

Практическая работа

Ток-шоу "Духовная культура личности".

^ Творческая работа

Выполнение сочинения на тему "Поиск Смысла жизни героями "Войны и мира".

Опорные понятия

Смысл жизни, свобода духа, непротивление злу.

Литература: 18 (с.190-204); 20; 24; 47; 59; 71; 91 (с.339-340); 97; 98; 118 (с.118-126).

Швейцер (2 ч.)

Жизнь Швейцера. Этика Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе - база культуры. Этика и магия. Незапятнанная совесть - изобретение беса. Этика благоговения перед жиз­нью.

^ Межпредметные связи

Общая биология (10 кл.): тема "Современное представление о сути жизни. Научные, этические ценности".

Главные вехи истории Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе населения земли (10-11 кл.): тема "Станов­ление современной цивилизации".

Физика (10-11 кл.): тема "Экологические препядствия".

"Человек и общество" (11 кл.): тема "Духовная жизнь современ­ного человека".

Практикул1ы

Тестирование способом не дописанного тезиса "Этика благогове Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе­ния перед жизнью - это...".

Составление и защита учащимися списка общечеловеческих ценностей.

^ Практическая работа

Ролевая игра "Заседание редакционной коллегии по утвержде­нию макета специального выпуска журнальчика "О добре и зле".

Опорные понятия

Этика благоговения перед Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе жизнью, воля к жизни, кризис куль­туры, магия, "незапятнанная совесть".

Литература: 18 (с.205-224); 20; 60; 74; 75; 76; 77; 91 (с.389); 101; 114 (с.92-105,197-240); 115.

Философия экзистенциализма (4 ч.)

Ценность людской особенности. Свобода человека. Экзистенциализм против тоталитаризма (идеологии фашизма и банди­тизма), "Пограничная" ситуация. Наследство Э.М Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. Ремарка.

Дополнительный материал

Литературное наследство Э.М. Ремарка.

^ Межпредметные связи

"Человек и общество" (9 кл.): темы "На пути к правовому госу­дарству", "Свобода совести в нашей стране".

Литература (10-11 кл.): Э.М. Ремарк (все Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе художественные про­изведения).

Литература (11 кл.): А. Солженицын "Один денек Ивана Денисо­вича".

ОБЖ (11 кл.): тема "Правила поведения в разных чрезвы­чайных ситуациях".

Практикум

Проведение теста способом проективного тезиса "Хороший посту­пок-это...".

^ Практическая работа

Семинар Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе по теме "Герои книжек Э.М. Ремарка".

Решение ситуативных задач и импровизированное разыгрыва­ние ситуаций.

Творческая работа

Выполнение сочинения на тему "Что означает быть человечным?".

^ Опорные понятия

Экзистенция, особенность, тоталитаризм, пограничная си­туация Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, нравственный выбор, свобода, нравственность, нравственный поступок, моральные нормы, гуманизм, нравственная позиция человека.

Литература: 4; 19; 20; 27; 35 (с.135-144); 67; 68; 71; 74; 75; 76; 77; 78; 79; 80; 81; 83; 85; 90; 91; 105; 106; ИЗ; 118 (с.15-26); 125.

Темы для конференций (на выбор): (6 ч.) Смысл жизни

Необходимость поиска Смысла собственной жизни Обилие смы­слов жизни людей. Сила Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе человека, который обрел собственный Смысл жизни.

^ Межпредметные связи

Литература (10 кл.): Н.С. Лесков "Очарованный странник". Л.Н. Тол­стой "Война и мир".

Трудовое обучение (10-11 кл.): темы "Внутренний мир человека и система Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе представлений о для себя", "Мотивы, ценностные ориентации и их роль в проф самоопределении".

^ Практическая работа

Ток-шоу "Духовная культура личности".

Опорные понятия

Смысл жизни, цель жизни, нравственный эталон, нравственное улучшение, программка проектирования развития нравствен­ного Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе эталона.

Литература: 11; 18; 20 (с. 102-110); 21; 27; 36 (с.39-41); 48; 67 (с.81-85); 68;71; 91 (с.311-312); 100; 104; 118.

Нравственный и моральный выбор

Основания нравственного и морального выбора Единство и противоречие нравственного и морального выбора Анализ конкрет­ных ситуаций, в каких субъектам деяния приходилось совершать нравственный Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, или моральный выбор.

Дополнительный материал

Художественные произведения Э.М. Ремарка.

^ Межпредметные связи

"Человек и общество" (8 кл.): темы "Мораль и общество", "Лич­ность и особенность".

Литература (9 кл.): Неувязка ответственности за свою судьбу в произведении М Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени".

Литература (10 кл.): Л.Н. Толстой "Война и мир". Н.Г. Чернышев­ский "Что делать?". Ф.М. Достоевский "Грех и наказание".

ОБЖ (11 кл.): тема "Правила поведения Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе в разных чрезвы­чайных ситуациях".

^ Опорные понятия

Нравственный выбор, ответственность, ситуация нравственного выбора.

Литература: 4; 5; 38; 48; 49; 64; 68; 71; 74; 75; 76; 79; 80; 81; 85; 91; 108; 109; 113; 114; 118 (с.15-27).

Благотворительность

Что такое благотворительность? Критика благотворительности. Аспект эффективности. Благотворительность: этика либо соц инженерия?

^ Межпредметные связи

"Человек и общество" (8 кл.): тема Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе "Мораль и общество".

Базы современной цивилизации (10 кл.): тема "Соц статус личности и социальной группы".

"Человек и общество" (11 кл.): тема "Духовная жизнь современ­ного человека".

^ Опорные понятия

Благотворительность, милостыня, справедливость, сочувствие, милосердие, соц инженерия.

Литература: 18 (с.411-424); 37; 48; 49; 86; 91; 98.

Насилие Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе во благо?

Что такое насилие? Добро против зла? Равное возмездие. Наси­лие и правительство. Ненасилие. Оправдывает ли цель средства?

^ Межпредметные связи

"Человек и общество" (9 кл.): темы "На пути к правовому госу­дарству", "Свобода Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе совести в нашей стране".

Литература (10 кл.): Ф.М. Достоевский "Грех и наказа­ние".

Мировые религии (10 кл.): "Появление христианства. Мир Нового Завета."

"Человек и общество" (11 кл.): тема "Духовная жизнь современ­ного Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе человека".

^ Опорные понятия

Насилие, власть, свобода людской воли, принцип ненаси­лия, государственное насилие, цель и средство.

Литература: 18 (с.443-460); 24; 53; 59; 74; 76; 85; 124 (с. 154-207, 228-237, 264-285).

2. Нравственный эталон и его поиск (8 ч.)

Программка актуализации собственного нравственного эталона (4 ч.)

Суть понятия Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе "проектирование актуализации нравственно­го эталона". Главные методы поиска и проектирования собственного нрав­ственного эталона человеком. Как составлять программку актуализации собственного нравственного эталона

^ Межпредметные связи

Трудовое обучение (10-11 кл.): темы "Внутренний мир человека и система представлений о для Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе себя", "Мотивы, ценностные ориентации и их роль в проф самоопределении".

8:< ОБЖ (11 кл.): тема "Базы здорового стиля жизни".

Практикум

Самоанализ программки актуализации собственного нравственного эталона, составленной в прошлом году, и ее Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе корректировка.

^ Практическая работа

Корректировка учащимися программки актуализации собственного нравственного эталона.

Разговор в кругу "Посодействовала ли мне программка развития собственного нравственного эталона за прошедший период?"

^ Опорные понятия

Проектирование актуализации нравственного эталона, програм­ма актуализации нравственного эталона Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, образ нравственного эталона, безупречная цель, стратегическая цель, тактическая задачка, анализ, нрав­ственная оценка, идеализация, творчество, мечта, проецирование бу­дущего.

Литература: 1; 4; 5; 11; 14; 15; 18 (с.227-240); 23; 25; 43; 48; 62; 64;67(с.85-87);68;90;91;95; 109; ПО; 111; 112; 121 (с.57-62); 126.

Путь нравственного самосовершенствования (4 ч.)

Суть понятий "нравственный поступок Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе" и "нравственная деятельность". Анализ вариантов структуры поступка, обоснование представления о правильной структуре нравственного поступка Раз­витие силы воли и необходимость физического совершенствования

^ Межпредметные связи

"Человек и общество" (8 кл.): темы "Деятельность в жизни че­ловека и общества Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе", "Соц деятельность человека и развитие общества".

Литература (10-11 кл.): Э.М. Ремарк "Триумфальная арка", "Ис­кра жизни".

ОБЖ (10 кл.): тема "Правила выработки умений управлять своими эмоциями".

Практикумы

Проведение теста способом проективного тезиса "Нравственный поступок Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе —это...".

Корректировка внутреннего кодекса поведения (системы пред­писаний и запретов в отношении собственных поступков).

^ Практическая работа

Проектирование учащимися собственных добротворческих дел на наиблежайшее будущее.

Круглый стол "Обсуждение осуществленных и планируемых добротворческих дел".

^ Опорные Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе понятия

Нравственный поступок, нравственная деятельность, нравст­венная позиция, структура нравственного поступка, гармонический тип поступка, аффективный тип поступка, оптимальный тип поступ­ка, конформистский тип поступка, сила воли, физкультура, добротворческое дело.

Литература: 4; 5; 6; 7; 8; 9; 18 (с.227-240); 23; 25; 26; 38; 48; 49; 50; 51; 55; 64; 67 (с.85-87); 69; 74; 75; 79; 88; 90; 91; 95; 109; ПО Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе; 111; 112; 113; 116; 126.

^ Внеурочная работа:

Проектирование учащимися разных вариантов добротворче­ских дел (к примеру: подготовка лекторов для чтения лекций по про­филактике наркомании и СПИДа, воплощение программки "Стар­ший брат, старшая сестра") и реализация Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе их.

Ведение учащимися дневников нравственного совершенствования

3. Личный нравственный эталон и современное об­щество (15 ч.)

Физическое становление человека (3 ч.)

Черта особенностей физического развития старше­классников. Значимость здорового стиля жизни. Наркотики и предпосылки их потребления Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, кому это прибыльно.

^ Межпредметные связи

Трудовое обучение (9 кл.): темы "Роль закаливания организма в профилактике простудных болезней", "Базы гигиены труда".

Биология (9 кл.): темы "Воздействие алкоголя и наркотиков на об­мен веществ", "Гигиена юноши Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе и девицы", "Рациональное питание".

ОБЖ (11 кл.): темы "Базы здорового стиля жизни", "Здоро­вье и стиль жизни молодежи".

Трудовое обучение (10-11 ют.): тема "Здоровье и выбор профессии".

Практикум

Просмотр и обсуждение ^фильма о вреде алкоголя и наркотиков Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе.

^ Практическая работа __

Круглый стол "Наркомания- неприятель молодежи".

Опорные понятия

Физическое совершенство, здоровый стиль жизни, профилактика.

Литература: 25; 26; 34; 46; 49; 50; 51; 62; 68.

Сексуальность и нравственный выбор (3 ч.)

Суть сексапильности человека Черта мужествен­ности и женственности. Понятие Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе о сексапильной целостности Целомуд­рие до брака. Самоограничения в сексапильности Ненужная беременность. Сексапильное поведение и нравственная ответственность чело­века. Семья и общество. Воздействие семейных ценностей на общество.

^ Межпредметные связи

ОБЖ (9 кл.): тема "Правила Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе выработки умений управлять свои­ми эмоциями".

Мировые религии (10 кл.): тема "Мир Библии".

Литература (11 кл.): А.И. Куприн "Гранатовый браслет".

ОБЖ (11 кл.): тема "Здоровье и стиль жизни молодежи".

Практикумы

Диспут "О настоящей женственности и Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе настоящем мужестве".

Экспресс-опрос на выяснение дела учащихся к добрач­ным сексапильным связям.

^ Практическая работа

Решение ситуативных задач и импровизированное разыгрыва­ние ситуаций.

Опорные понятия

Любовь, целомудрие, честь, достоинство, ответственность, нравственный выбор.

Литература: 3; 23; 31; 33; 34; 39; 46; 47; 49; 50; 51; 68; 71.

Любовь Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе (3 ч.)

Увлечение, влюбленность и любовь как психические со­стояния. Общее и различное в явлениях дружбы и любви 1-ое про­явление любви в жизни ребенка. Безответная любовь. Чувство оби­ды и пути его преодоления. Условия появления Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе любви Романти­ческая любовь, ее проявления. "Песнь Песней" царя Соломона. Сила настоящей любви.

^ Межпредметные связи

Литература (8 кл.): В. Шекспир "Ромео и Джульетта", В.В. Мая­ковский. Биография. Стихи.

Литература (10 кл.): Л.Н Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. Толстой "Война и мир".

Литература (10-11 кл.): Э.М. Ремарк "Ночь в Лиссабоне", "Жизнь взаем", "Возлюби близкого собственного".

Литература (11 кл.): В. Маяковский. Биография. Стихи. В. Вы­соцкий. Биография. Стихи. М. Цветаева. Стихи. М Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. Булгаков "Мастер и Маргарита", А. Куприн "Гранатовый браслет".

Практикумы

Тестирование способом недописанного тезиса "Любовь - это...".

Решение ситуативных задач и импровизированное разыгрыва­ние ситуаций.

Просмотр и обсуждение в/кинофильма "Форест Гамп".

^ Практическая работа

Деловая игра "Подготовка Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе спецвыпуска журнальчика "Снова о любви".

Творческие работы

Доклады и сообщения учащихся "О любви именитых людей".

^ Опорные понятия

Любовь, увлечение, влюбленность, романтичная любовь, иде­альная любовь, настоящая любовь.

Литература: 3; 34; 36 (с.27-31); 39; 41; 43; 46; 49; 50; 51; 71; 73; 74; 75; 82; S3 (с Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе.206-211); 91 (с. 162-164); 93.

Подготовка к домашней жизни (3 ч.)

Вступление в брак как соц и психологическое самооть ределение. Пути и методы подготовки к браку. Ошибки, совершаемые при вступлении в брак и сначала брачной жизни. Брак в Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе право­славии. Условия вступления в брак. Ритуал венчания. Требования к брачной жизни.

^ Межпредметные связи

Литература (10 кл.): Задачи семьи, дружбы, добра, милосер­дия в современной литературе. Л.Н. Толстой "Война и мир", "Анна Каренина". А.Н Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. Островский "Гроза", "Бесприданница". И.С. Тургенев ''Отцы и детки".

Мировые религии (10 кл.): темы "Мир Библии", "Православие".

ОБЖ: темы "Здоровье личное, семейное, обществен­ное", "Социальные последствия вредных привычек - употребление алкоголя и никотина Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе".

Практикум

Семинар "Нравственные требования к воспитанию в семье".

^ Практическая работа

Семинар-проблематизация "Препядствия семьи и их разрешение".

Ситуативно-ролевая игра "Задачи семьи и их разрешение".

Разговор в кругу "Нужно ли сохранять семейные традиции".

^ Творческая работа

Интервью Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе у старших членов семьи о традициях семьи и о вос­питании в их семьях.

Опорные понятия

Семья, супружество, любовь, взаимоуважение, самопожертвова­ние, ответственность, нравственно-психологическая атмосфера семьи.

Литература: 2; 3; 31; 32; 44; 47; 49; 50; 51; 61; 63; 66; 71; 83 (с.212-214); 93; 107; 119.

^ Соц становление человека Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе (4 ч.)

Проф самоопределение. Этика труда. Этика и по­литика. Этика и право. Этика и экология. Этика и религия. Этика и служба в армии.

^ Межпредметные связи

"Человек и общество" (8 кл.): темы "Мораль и общество Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе", "Ду­ховные ценности современной цивилизации", "Соц деятель­ность человека и развитие общества".

География (9 кл.): тема "Эталоны по гигиене труда".

ОБЖ (9 кл.): тема "Правовые базы военной службы".

"Политика и право" (9 кл.): тема "Административное право Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе".

Трудовое обучение (9 кл.): тема "Законодательство и конститу­ция РФ об охране труда подростков".

География (10 кл.): тема "Глобальные препядствия населения земли".

Физика (10-11 кл.): тема "Экологические задачи".

"Экология и охрана природы" (11 кл Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе.): тема "Экология, этика, эстетика".

Литература (11 кл.): Ч. Айтматов "И подольше века продолжается денек". В.Г. Распутин "Прощание с Матерой".

Химия (11 кл.): тема "Органическая химия - друг и неприятель".

Практикумы

Проведение теста способом недописанного тезиса Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе "В жизни я желаю...".

Составление и защита учащимися собственного профессионально-этического кодекса.

^ Практическая работа

Деловая игра "Информационно-познавательная панорама "Гло­бальная неувязка нравственного характера- экологическая неувязка".

^ Творческие работы

Подготовка рассказа о современниках, достигших в Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе жизни ува­жения и признания.

Самоанализ "Мои актуальные цели сейчас и через 10 лет".

Работа учащихся по отбору материала из повторяющейся печати, иллюстраций, художественных произведений по дилеммам экологии (подготовка к деловой игре).

^ Опорные понятия

Общество Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, профессия, право, труд, политика, экология, религия, служба в армии, гражданственность, ответственность, долг.

Литература: 1; 4; 40; 42; 43; 48; 49; 50; 51; 66; 69; 70; 71; 72; 74; 75;76;77;81;83(с,217-251); 101; 111; 113; 121.

^ Внеурочная работа

Встреча с юристом

4. Заключение (2 ч.)

Практическая работа

Конференция "Нравственные поступки - главный аспект ак­туализации нравственного эталона человека".

К концу учебного Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе года учащиеся завладевают последующими по­нятиями: свобода духа, особенность, пограничная ситуация, фи­зическое совершенство, здоровый стиль жизни, любовь, целомудрие, честь, достоинство, настоящая любовь, супружество, самопожертвова­ние, профессия, труд, гражданственность.

К Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе концу одиннадцатого класса учащиеся завладевают

познаниями:

- об главных этических категориях и понятиях, содержании гуманистически нацеленных этических учений Нового времени и современности, главных этических дилеммах современности;

- о том, как производить проектирование процесса актуали Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе­зации собственного нравственного эталона;

- о том, как развить сил}' воли, нужную для актуализа­ции собственного нравственного эталона;

- о том, как преднамеренно планировать и производить нравственную деятельность по актуализации собственного нравственного эталона;

- об Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе принятых моральных нормах общества умениями:

- проектировать актуализацию собственного нравственного эталона;

- производить эмоционально-волевую регуляцию собственной нрав­ственной деятельности с целью актуализации собственного нравственного эталона;

- производить нравственную деятельность с целью достиже­ния собственного Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе нравственного эталона;

- строить дела с окружающими людьми исходя из кри­териев, определяемых избранным нравственным эталоном;

- улучшать моральные нормы общества согласно им­перативам собственного нравственного эталона


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подводя результат всех представленных нами занятий, мы можем Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе сказать, что результативность внедрения данной программки "Базы этики человека" заключается в последующем:

Во-1-х, старшеклассники, осмысливая сопряженные нравст­венные понятия, понимают, что их сходу, слету не разрешить. Это их озабочивает и вызывает Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе энтузиазм и притом настоящий, у их появ­ляется мотивация.

Во-2-х, данная мотивация становится нравственной тогда, когда они разрешают этическую ситуацию, в какой они могли бы быть либо были участниками. Это помогает им "включить Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе" в работу воображение, что делает немаловажную роль. Воображение акти­визирует работу этического мышления, а оно провоцирует возникно­вение новых образов будущих нравственных поступков, которые воз­никают снова же при разрешении Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе коллизий в сопряженных нравствен­ных понятиях, что увеличивает мотивацию. Приобретенные познания стано­вятся убеждениями, которые еще более подготавливают сформиро­вавшийся образ вероятной реализации в реальности

В-3-х, старшеклассники, видя жизненность сопряженных нравственных понятий Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, уже сами начинают их выделять из этических ситуаций, что гласит уже о их умении созидать целостные образы ре­шения данной трудности.

В-4-х, решая огромное количество раз этические ситуации поначалу в классе, а потом Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе без помощи других, их мышление становится этическим и детерминирует потребности, которые трансформируются в зависи­мости от уровня этического мышления в потребности нравственные, давая тем толчок последнему для предстоящего роста нравст­венности в человеке Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе.

В-5-х, хотелось бы тормознуть на том, что в виде нравст­венного поступка, который появился на базе разрешения коллизии сопряженных нравственных понятий, выражается вся психика старше­классника, потому что данный образ появился Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе не спонтанно и не на нагом месте, а в сложном процессе сопоставления 3-х образов, 3-х интеллектуальных образований и 3-х чувственных состояний

В-шестых, данный опыт перебегает и на контроль поступков Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, потому что формируя осознанно образ вероятного, субъект предвосхищает те либо другие поступки и готов их совершить. У него могут появиться и образы других поступков, но он их "отбрасывает", концентрируясь на избранном виде Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе (нравственном эталоне), и реализует сформировав­шийся нравственный образ с необходимыми волевыми затратами в свое? жизнедеятельности.


^ Перечень РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Аверченко Л.К. Загляни в свою душу: испытания вам. - Омск, 1992.

  2. Азаров Ю. Домашняя педагогика. - М.: Аргументы и Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе факты, 1993.

  3. Альберони Ф. Дружба и любовь. - ML Прогресс, 1991.

  4. Аплетаев М.Н. Диалектика нравственности и морали как мето­дологическая база педагогических исследовательских работ // В поисках нравственного смысла образования школьников: Материалы областной конференции в Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе 3-х частях. Часть 3 / Под ред. проф. М.Н. Аплетаева. - Омск: ОмГПУ, 2000. - С. 10-17

  5. Аплетаев МЛ. Нравственная деятельность как парадокс образо­вания // Образование в Сибири. - 1998. - № 1. - С. 18-24

  6. Аплетаев М.Н. Неувязка актуализации нравственного поступка // В Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе поисках нравственного смысла образования школьников: Материалы областной конференции в 3-х частях. Часть 3 / Под ред. проф. М.Н.

  7. Аплетаева. - Омск: ОмГПУ, 2000. - С. 110-113.

  8. Аплетаев М.Н. Педагогика нравственного поступка: Этико-философский компонент // Преподаватель Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе: наука, разработка, практи­ка. -Барнаул. - 1997. - №1 (2). - С. 8.

  9. Аплетаев М.Н. Система воспитания нравственной личности в процессе обучения. - Омск: ОмГПУ, 1998.-256 с.

  10. Аплетаев М.Н. Содержание и динамика нравственного поступка // В поисках нравственного смысла образования школьников: Материалы Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе областной конференции в 3-х частях. Часть 3 / Под ред. проф. М.Н. Аплетаева. - Омск: ОмГПУ, 2000. - С.66-74

  11. ^ Аплетаев М.Н. Этическая типология нравственных поступков // Инноваторские трудности русского образования: Межву­зовский сборник научных трудов Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе / Под ред. д-ра пед. наук, проф. З.М. Уметбаева. - Магнитогорск: Колдуну, 1999. - С.3-9

  12. Аргайл М. Психология счастья. - М.: Прогресс, 1990. - 332 с.

  13. Бердяев НА. О предназначении человека. - М., 1993.

  14. Бердяев НА. Философия свободного Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе духа. - М., 1994.

  15. Божович Л.И., Славина Л.С. Психологическое развитие школь­ника и его воспитание. - М.: Познание, 1979. - 96 с.

  16. Братусъ Б.С. Психические нюансы нравственного развития личности. - М., 1977. - (Серия "Этика". № 6).

  17. Буянов М.И Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. Ребенок из неблагополучной семьи. - М.: Просве­щение, 1988.

  18. Вышеславцев Б.П. Вечное в российской философии // Б.П. Выше­славцев. Этика преображенного эроса. - М., 1994. - С. 160-203.

  19. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. - М Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе.: Гардарика, 1998.-472

  20. Дробницкий ОТ Понятие морали. - М.: Наука, 1974. - 388 с.

  21. Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика: Учебное пособие и практи­кум. - Минск: НТООО "Тетра-Системс", 1997. - 368 с.

  22. Зеличенко А.И. Психология духовности. -М., 1996.

  23. Иванов ВТ. История Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе этики Старого мира. - СПб.: Лань, 1997. -256 с.

  24. Изард К. Эмоции человека. - М., 1980.

  25. Ильин И.А. О сопротивлении злу силою // И.А. Ильин. Путь к очевидности. - М., 1993. -С.6-133.

  26. Ильин ЕЛ. Психология воли. - СПб Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе.: Питер, 2000. - 288 с.

  27. Как воспитать волю и нрав: Книжка для учащихся / Сост. Л.И. Рувинский. -М.: Педагогика, 1988.

  28. Камю А. Миф о Сизифе; Бунтарь. - Минск: ООО "Попурри". 1988.-544 с

  29. Кант И. Основоположения к метафизике характеров Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе // И. Кант. Соч. -М., 1997. - Т. 3.

  30. Карсавин Л.Л. Добро и зло // Л.П. Карсавин. Малые сочинения. -СПб., 1994.-С.250-284.

  31. Карсавин Л.П. О личности // Л.П. Карсавин. Религиозно-философские сочинения. - М., 1992. - С. 181-232.

  32. Ковалев СВ. Подготовка Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе старшеклассников к домашней жизни -М., 1991.

  33. Ковалев СВ. Психология семейных отношений. - Фрунзе, 1990,

  34. Кон И.С. Введение в сексологию. - М., 1989.

  35. Кон И. С. Психология ранешней молодости. - М.: Просвещение, 1991,

  36. Кондратов В.А., Чичина Е.А Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. Этика. Эстетика. - Ростов-н/Д.: Феникс, 1998.-512 с.

  37. Кругляницо Т.Ф. Этика. - М.: Изд. центр A3, 1997. - 96 с.

  38. Лафарг П. О благотворительности // Этическая идея: Научно-публицистические чтения - 1988. - М.: Политиздат, 1988. -С.334-363.

  39. Левичев О.Ф. Педагогическая актуализация Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе этического мышле­ния старших школьников: Монография. - Ишим: ИШИ, 2002. -144 с.

  40. Левичев О. Ф. Этическое мышление и особенности актуализации его развития в образовательном процессе // Управление разви­тием образования: поиски, опыт, перспективы. Материалы меж-

  41. вузовской Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе конференции / Под ред. проф. М.Н. Аплетаева. -Омск: ОмГПУ, 2002. - С.60-64.

  1. Левичев О.Ф. Уроки "Искусство этического мышления": Мето­дическое пособие учителю. - Ишим: ИГПИ, 2001. - 54 с.

  2. Левичев О. Ф. Связь этического мышления Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, нравственно­го сознания и нравственного поступка // Управление развитием образования: поиски, опыт, перспективы. Материалы межвузов­ской конференции / Под ред. проф. М.Н. Аплетаева. - Омск: ОмГПУ, 2002. - С.78-82.

  3. Леонтьев АЛ. Начало личности - поступок // Избранные пси­хологические произведения Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе: в 2-х томах- М.: Педагогика, 1983. Том1.-С.381-386.

  4. Лисовский В. Т. Любовь и нравственность. - Л.: Лениздат, 1985.

  5. Наилучшие психические испытания. - Петрозаводск, 1992.

  6. Льюис КС Любовь, страдание, надежда. - М.: Республика, 1992.

  7. Мальковская Т.Н. Соц активность старшеклассников Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. -М.: Педагогика, 1988. - 144 с.

  8. Маръенко И.С Нравственное становление личности школьника - М.: Педагогика, 1985.-104 с.

  9. Матейник 3. Предки и детки. - М.: Просвещение, 1992.

  10. Милль Дж. О свободе // Антология западноевропейской класси­ческой либеральной мысли. - М Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе., 1995. - С.228-393.

  11. Мир юношества. Молодость. - М.: Педагогика, 1991.

  12. Мировые религии. 10-11 кл. / Авт. Н.В. Шабуров // Программки для общеобразовательных учебных заведений История. - М.: Просвещение, 1994. - С. 18-38.

  13. Мой мир и я. Путь к единению: Пособие для учащихся / Под ред Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. проф. Б.П. Битинаса. - М.: МФО, 1994. - 242 с.

  14. Мой мир и я. Путь любви: Пособие для учащихся / Под ред. проф. Б.П. Битинаса. - М.: МФО, 1994. - 352 с.

  15. Мой мир и я. Путь Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе любви: Пособие для учителя / Под ред. проф. Б.П. Битинаса. - М.: МФО, 1994. - 230 с.

  16. Мой мир и я. Путь любви: Управление для родителей / Под ред. проф. Б.П. Битинаса. - М.: МФО, 1994. - 118 с Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе.

  17. Насонова ЕЕ. Воздействие внутрисемейных отношений на эмоцио­нальное поведение школьника - Киев, 1990.

  18. Ненасилие: философия, этика, политика. - М., 1993.

  19. Нерсесящ B.C. Сократ. - М.: Наука, 1977. - 150 с.

  20. Никитина Н.В. Нравственный поступок как показатель нравст­венной Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе образованности // В поисках нравственного смысла об-

  1. 99 разования школьников: Материалы областной конференции в 3-х частях. Часть 3 / Под ред. проф. М.Н. Аплетаева. - Омск: ОмГПУ, 2000. - С.75.

  1. Ницше Ф. К генеалогии морали // Соч. в 2 т. - М., 1990. - Т Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. 2. -С.407-555.

  2. Обозов Н.Н. Межличностные дела. - Л., 1978.

  3. Образовательная программка "Экология и охрана природы" для учащихся 1-11 классов общеобразовательных школ г. Омска // Ин­формационный сборник ГНПЦ- Омск, 1996. -№ 2. - С. 128-139.

  4. Опыт ненасилия в 20 столетии: Социально Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе-этические очерки. -М., 1996.

  5. Главные Вехи истории населения земли 10-11 кл. / Авт. В.М. Строгецкий, Э.Г. Воденисова и другие // Программки для обще­образовательных учебных заведений. История. - М.: Просвеще­ние, 1994.-С.45-59

  6. От Я до Мы. Азбука Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе домашней жизни. - М.: Педагогика, 1989.

  7. Отрасли публичного производства и проф са­моопределение / Авт. В.Д. Симоненко // Программки для обще­образовательных учреждений Трудовое обучение. Разработка 1-4, 5-11 классы. - М.: просвещение, 1997. - С.204-207

  8. Пезешкиан Н. Положительная домашняя терапия Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. - М., 1993.

  9. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектно-сти. - Ростов-н/Д.: Феникс, 1996. - 512 с.

  10. Платон. "Апология Сократа", "Критий", "Протагор" // Соч. в 3 т. -М., 1970.-Т. 1.

  11. Подарок царям: Древнейшие своды нравственных заповедей Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. - Уфа: НОК, 1992.

  12. Попов Л.А. Этика: Курс лекций. - М.: Центр, 1998. - 160 с.

  13. Программка курса "Базы безопасности жизнедеятельности" для учащихся общеобразовательных учреждений / Авт. ЕЛ. Вишневская, В.В. Волошинов и другие // Программки для обще­образовательных Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе учреждений Базы безопасности жизнедея­тельности. 1-11 классы.-М.: Просвещение, 1997. -С.5-46.

  14. Программка курса "Базы безопасности жизнедеятельности" для учащихся общеобразовательных учреждений / Авт. И.К. Топоров // Программки для общеобразовательных учреждений Базы безопасности жизнедеятельности. 1-11 классы Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. - М.: Просвещение, 1997.-С.47-73.

  15. Программка углубленного курса органической химии для обще­образовательных учреждений 11 юг. / Авт. А.И. Артеменко //

  1. 100

  2. Программки общеобразовательных учреждений Химия. - М.: Просвещение, 1998. - C.93-10I.

  3. Программки для общеобразовательных учреждений Литература. 1-11 кл. - М.: Просвещение, 1997. - 95 с.

  4. Рабочая Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе книжка школьного психолога / Под ред. И.В. Дуброви­ной.-М., 1991.

  5. Размышления о любви (любовь как нравственное явление). -М.: Познание, 1989.

  6. Ремарк Э.М. Собрание соч.: Возлюби близкого собственного: Роман. -М.: Профиздат Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, 1994. - 352 с.

  7. Ремарк Э.М. Собрание соч.: Жизнь взаем. Ночь в Лиссабоне: Романы. - М.: Профиздат, 1995. - 400 с.

  8. Ремарк Э.М. Искра жизни: роман. - СПб.: ЭТС "Экслибрис", 1992. -302 с.

  9. Ремарк Э.М. Собрание соч. в Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе 7 т. На Западном фронте без пере­мен. - М.: Профиздат, 1993. - 448 с.

  10. Ремарк Э.М. Собрание соч.: Тени в раю: Роман. - М.: Профиз­дат, 1994. ^416 с.

  11. Ремарк Э.М. Собрание соч.: Три товарища: Роман. - М: Про Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе­физдат, 1993.-416 с.

  12. Ремарк Э.М. Собрание соч.: Триумфальная арка: Роман. - М: Профиздат, 1994. - 448 с.

  13. Ремарк Э.М. Собрание соч.: Темный обелиск: Роман. - М.: Про­физдат, 1994.-400 с.

  14. Разин В., Шапинская Р. Природа любви Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. - М., 1993. Росенко М.Н. Базы этических познаний. - СПб.: Лань, 1998. -256 с.

  15. Русская цивилизация (9 - начало 20 веков). 10-11 кл. / Авт. И.Н. Ионов // Программки для общеобразовательных учебных заведений. История. - М.: Просвещение, 1994. - С.38-44. Сартр Ж.П. Экзистенциализм Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе - это гуманизм // Сумерки богов. -М., 1989.- С.319-344.

  16. Сенека. О благодеянии // Римские стоики: Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий. - М., 1995. - С.14-166.

  17. Сенека. О счастливой жизни // Римские стоики: Сенека, Эпик­тет, Марк Аврелий. - М., 1995. - С. 167-192. Синицына Г.П. Воспитание современного Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе школьника - Омск: ОмГПУ, 2000.-166 с.

  18. Скрипник АЛ. Моральное зло в истории этики и культуры. - М., 1992.

  19. 101 94. Слободчиков В.И., Исаев ЕМ. Базы психической антропо­логии. Психология человека' Введение в психологию субъективно­сти. Учебное Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе пособие для вузов. - М.: Школа-Пресс, 1995. - 384 с.

  1. Словарь по этике / Под ред. И.С. Кона. - М.: Политиздат, 1981. -430 с.

  2. Соловьев B.C. Оправдание добра// B.C. Соловьев. Соч. в 2 т. -М., 1988.-Т. 1.

  3. Соловьев В Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. С. Смысл любви. - Киев, 1991.

  4. Соловьев Э.Ю. Личность и право // Э.Ю. Соловьев. Прошедшее толкует нас: Очерки по истории философии и культуры. - М, 1991.-С.403-431.

  5. Судаков Н.И. Нравственные эталоны и Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе их формирование у уча­щихся средней общеобразовательной школы. Смоленск: СГПИ, 1985.-88 с.

  6. Татаркевич В. О счастье и совершенстве человека. - М., 1981.

  7. Толстой Л.Н. Исповедь. В чем моя вера? // Поли. собр. соч. в 90 т. -М Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе., 1957. -Т. 23.

  8. Толстой Л.Н. Так что все-таки нам делать? // Л.Н. Толстой, собр. соч. в 22 т. -М., 1983.-Т. 16.-С. 166-396.

  9. Трубецкой С.Н. Курс истории старой философии. - М., 1997.

  10. Тугаринов В Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. П. О смысле жизни. - Л., 1961.

  11. Физика. 10-11 кл. / Авт. П.И. Самойленко, А.В. Сергеев // Про­граммы общеобразовательных учреждений. Физика. Астроно­мия. - М.: Просвещение. - С. 190-193

  12. Физика. 9-11 кл. / Авт. СВ. Громов // Программки общеобразо­вательных Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе учреждений. Физика. Астрономия. - М.: Просвеще­ние, 1996.-С 107-1 П.

  13. Франк С.Л. Крушение кумиров // Франк С.Л. Сочинения. - М, 1990.-С. 144-161.

  14. Франки В. Э. Человек в поисках смысла - М.: Прогресс, 1990. 368 с.

  15. Фромм Э. Бегство от свободы Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе. - М., 1990.

  16. Фромм Э. Ситуация человека - путь к гуманистическому психо­анализу // Неувязка человека в западной философии - М, 1988. - С.443-482.

  17. Фурутан А. А. Отцы, мамы, малыши. Практические советы роди­телям. -М.: Прогресс, 1992.

  18. Хвостов Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе В.М. Этика людского плюсы - М: Совер­шенство, 1998. - 176 с.

  19. Чухин С.Г. Диалектическое единство и различие понятий "мо­раль" и "нравственность" // Страницы философии, методологии и истории: Сборник статей. - Омск: ОмГПУ, 2000. - С.20-27

  20. Чухин Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе С.Г. Развитие нравственных эталонов старших школьни­ков как педагогическая неувязка // Инноваторские трудности русского образования: Межвузовский сборник научных тру­дов / Под ред. д-ра пед. наук, проф. З.М. Уметбаева. - Магнито­горск: Колдуну Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе, 1999. - С. 165-169.

  21. Чухин С.Г. Причины, содействующие актуализации нравствен­ных эталонов старших школьников // Омский научный вестник. -2000. -№ 11.-С.36-39

  22. Чухин С.Г. Парадокс нравственного эталона человека суть, структура, аспекты оценки // В поисках нравственного смысла образования Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе школьников: Материалы областной конференции з 3-х частях. Часть 3 / Под ред. проф. М.Н. Аплетаева. - Омск: ОмГПУ, 2000. - С. 87-92

  23. ^ Чухин С.Г. Мотивированные ориентиры современного этического обра­зования // Образование 21 века: инноваторские технологии, ди Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе­агностика и управление в критериях информатизации и гумани­зации: Материалы 2 Всероссийской научно-методической кон­ференции. Красноярск, 16-17 мая 2000 г. - Красноярск: РИО КГПУ, 2000.-С. 19-20.

  24. Швейцер А. Культура и этика // А. Швейцер. Благоговение перед жизнью. - М., 1992.

  25. Швейцер Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе А. Письма из Ламбарене. - М., 1989.

  26. Шмачилина СВ. Воспитание старших школьников в нравствен­ной деятельности: Учебное пособие для студентов педвузов. -Омск: ОмГПУ, 1997. - 106 с.

  27. Шмидт Р. Искусство общения. - М.: СП Интерэксперт, 1992.

  28. Шрейдер ЮЛ. Этика Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе: Введение в предмет. - М.: Текст, 1998. - 271 с.

  29. Эйдемимер Э.Г., Юстицкий В.В. Домашняя психотерапия - Л., 1990.

  30. Элементы домашней экономики и базы предпринимательства / Авт. В.Д. Симоненко // Программки для общеобразовательных учреждений. Трудовое Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе обучение. Разработка 1-4, 5-11 классы. -М.: Просвещение, 1997. - С.212-217.

  31. Энциклопедия психических тестов. Личность, мотивация, потребность. - М.: ООО "Изд. ACT", 1997. - 300 с.

  32. Эпикур. Письмо к Менекею // Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях именитых философов, - М., 1979. - С.432-436.

  33. Этика Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе Канта и современность. - Рига, 1989.

  34. Этическая идея: Научно-публицистические чтения. - М., 1992.

  35. Ясперс К. Ницше и христианство. - М., 1995.

  36. Ященко А.И. Целеполагание и эталоны. - Киев: Наукова думка, 1977. 275 с.



ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение.........................................................................................................3

Глава 1. Теоретические базы нравственного развития Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе школьников...5

1. Явление кризиса морали и варианты его интерпретации...................5

2. Понятия морали и нравственности (общее и особое)...................7

3. Парадокс нравственного эталона человека............................................11

4. Всеохватывающая реализация нравственного развития человека

в образовательном процессе.................................................................14

^ Глава 2. Психические особенности процесса развития

нравственных эталонов школьников......................................................20

/. Психолого Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе-педагогические нюансы реализации теории

этического образования........................................................................20

^ 2. Психические особенности развития нравственных

эталонов школьников................................................................................24

3. Причины развития нравственных эталонов школьников

в образовательном процессе.................................................................26

4. Формы становления безупречных представлений учащихся...............29

Глава 3. Сопряженные нравственные понятия

как педагогическое средство актуализации нравственных эталонов старших Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе школьников................................................................36

1. Понятие — как форма мышления...............................,..........................36

2. Парадокс сопряженно-нравственных понятий.......-............................40

Глава 4. Программка "Базы этики человека"

для учащихся 10-11 классов.....................................................................64

Заключение.....................................................................,...........................96

Перечень рекомендуемой литературы......................................................97


Редактор Я. М. Кузнецов Технический редактор А.Ю. Балабанов

Лицензия ЛР Тема 5. Ницше - Этическое образование в современной школе № 020074

Подписано в печать 28.12.04 Формат 60x90/16

Бумага офсетная Ризография

Усл. печ. л. 7,95 Уч.-изд. л. 7,43

Тираж 100 экз. Заказ Ya 105-04

Издательство ОмГПУ: 644099, Омск, наб. Тухачевского, 14тическое

tema-5-psihologiya-konfliktov-v-deyatelnosti-sledovatelya.html
tema-5-puti-formirovaniya-u-detej-doshk-vozrasta-elementarnih-predstavlenij-o-prirode-v-raznoe-vremya-goda.html
tema-5-raspad-semejnih-otnoshenij.html